Betreuung und Ausbildung von Lehramtsanwärtern und Referendaren
Unsere Schulen sind Ausbildungsschulen für Lehramtsanwärter des Zentrums für schulpraktische Lehrerbildung in Arnsberg. Die Ausbildung wird durchgängig von der Schulleitung, den Mentoren und der Ausbildungsbeauftragten begleitet. Die Ausbildung untergliedert sich in Handlungsfelder, die jeweils in thematische Arbeitsschwerpunkte, zeitliche Rahmenvorgaben und Zuständigkeitsbereiche differenziert sind. Alle an der Ausbildung beteiligten Personen möchten eine umfassende und gute Ausbildung sicherstellen. Dazu gehören bspw.:
- eine kontinuierliche Beratung und Hilfestellungen zu allen Fragen von Unterricht,
- Angebote und Unterstützungen zum Erwerb und der Erweiterung der notwendigen berufsbezogenen Kompetenzen,
- i.d.R. die Teilnahme eines Ausbildungslehrers und/oder der Schulleitung und/oder der Ausbildungskoordinatorin bei jedem Unterrichtsbesuch und der darauffolgenden Nachbesprechung, damit umfassende Beratung und nachvollziehbare Beurteilung gewährleistet sind,
- eine sinnvoll abgestimmte Zusammenarbeit zwischen Lehramtsanwärter/Referendar, Ausbildungslehrern und Ausbildungskoordinatorin,
- die Zusammenarbeit mit dem ZfsL.
Begleitung von Praktikanten
Studienordnungsübergreifend lässt sich sagen, dass die inhaltliche Zielsetzung des Praktikums an den Ursulinenschulen darin besteht, dass der Praktikant den Aufbau, die Organisation, die profilspezifischen Besonderheiten der Schule kennenlernt und einen Überblick über einige wesentliche schulrechtliche Grundlagen gewinnt. Er soll befähigt werden, Lehr- und Lernprozesse unter selbstgewählten Kriterien zu analysieren, zu protokollieren und unter Berücksichtigung der beobachteten Bedingungen auszuwerten. Damit dieser Kompetenzzuwachs gelingt, erhält der Praktikant eine bedarfsgerechte und kriteriengeleitete Begleitung und Beratung. Mit Blick auf die organisatorische und inhaltliche Ausgestaltung des Praktikums ist der jeweiligen LPO/ OVP Rechnung zu tragen.
Das Methodentraining liegt uns sehr am Herzen, denn wir möchten sicherstellen, dass unsere Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von Arbeitstechniken und Methoden ihren täglichen Schulalltag nach und nach immer sicherer und eigenständiger bewältigen können.
In den Jahrgangsstufen 5-7 arbeiten die Klassen seit dem Schuljahr 2017/18 mit einem Methodenheft, das sie bis in die Jahrgangsstufe 10 begleiten wird. Es gibt Hilfestellung und konkrete Anweisungen für die vielfältigen Anforderungen des Schullebens. Ebenso unterstützt es die Schülerinnen und Schüler, den Unterrichtsstoff erfolgreich und effizient lernen und wiederholen zu können.
In der 5. Klasse bietet sich der Einsatz des Methodenheftes beispielsweise in der Methodenstunde oder der Klassenlehrerstunde an. Die Schülerinnen und Schüler erlernen zum Beispiel wie sie den Stundenplan richtig lesen und somit ihre Schultasche mit den richtigen Materialien für den nächsten Tag packen. Des Weiteren hilft das Heft bei dem Umgang von Texten. Hierbei spielt mitunter die 5-Schritt-Lesemethode eine entscheidende Rolle, um sich den Inhalt von Texten zu erschließen. In einem nächsten Kapitel lernen die Schülerinnen und Schülern, wie sie sich auf anstehende Tests und Arbeiten vorzubereiten können. Ein weiterer Schwerpunkt liegt darin, dass unsere Schülerinnen und Schüler möglichst frühzeitig mit dem Umgang von kooperativen Lernformen vertraut gemacht werden. An dieser Stelle bietet das Methodenheft eine Fülle von Methoden, die hilft, diesem Ziel einen großen Schritt näher zu kommen.
In allen Jahrgängen entscheiden die Klassenlehrer und Klassenlehrerinnen im Team mit den Fachlehrern der jeweiligen Klasse, welche Methoden sie auswählen und in den folgenden Klassen vertiefen wollen. Hierbei legen sie Schwerpunkte auf häufig genutzte Methoden der einzelnen Unterrichtsfächer. Durch eine Übersichtstabelle im Klassenbuch lässt sich jeder Zeit für die Kolleginnen und Kollegen ersehen, mit welchen Methoden die Klasse bereits einen geübten Umgang pflegt. Neue Methoden werden an den Unterrichtsstoff angeknüpft und dadurch gleichzeitig vermittelt.
Die naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Physik und Chemie werden wie der nachfolgenden Tabelle zu entnehmen ist, jeweils mit zwei Wochenstunden unterrichtet:
Ziel unseres Sportunterrichtes ist es, dass Schülerinnen und Schüler lernen, ihr Handeln im Sport und ihren Umgang mit dem eigenen Körper in zunehmender Selbstständigkeit zu entwickeln. Dabei besteht unser übergeordnetes Ziel darin, durch Spaß am Sport eine Motivation zu lebenslangem Sporttreiben zu erreichen.
Ein über den Sportunterricht hinausgehendes Sportangebot unterstützt diese Zielsetzungen, indem in regelmäßigen Abständen Schulsportfeste und Turnierveranstaltungen in verschiedenen Sportarten für die Klassen 5 bis 10 durchgeführt werden.
